يحدد مكتب تطوير البرنامج ووسائل التعليم بجامعة أنقرة للعلوم الاجتماعية (ASBU) الأهداف الرئيسية والأهداف الفرعية لتعليم اللغة الإنجليزية الذي يتكون من أربعة مستويات من خلال الرجوع إلى GSE و CEFR واتخاذ الترتيبات اللازمة لتحقيق هذه الأهداف. تشمل هذه الترتيبات (1) إعداد برامج أسبوعية لكل مستوى ، حيث يمكن للمدرسين متابعة الأهداف والإيضاحات الأسبوعية ، (2) اختيار ، وإذا لزم الأمر ، إنتاج المواد والوسائل التعليمية لدعم تدريس اللغة الإنجليزية خلال عام دراسي .
مكتب تطوير البرامج من أجل تحقيق الأهداف المذكورة أعلاه .
- • إجراء تحليل منتظم للاحتياجات ،
- • اتخاذ الترتيبات اللازمة في البرامج الأسبوعية ،
- • اختيار وإعداد الوسائل التعليمية ،
- • تنتج مواد تكميلية لدعم البرنامج؛ تمكن هذه الوسائل من الوصول إلى الطلاب ،
- • يرصد تقدم الطلاب من خلال متابعة عملهم على المنصة الرقمية ،
- • تنظيم اجتماعات أسبوعية مع المحاضرين الذين يقومون بالتدريس على مستويات مختلفة وتبادل المعلومات مع الوحدات الأخرى في اجتماعات مماثلة. وعلى وجه الخصوص ، يتعاون مع مكتب تطوير الامتحانات من حيث توافق البرامج والامتحانات. في هذه الاجتماعات ، يتلقى مكتب تطوير البرامج ملاحظات حول مدى وصوله الى الغاية المرجوة والى الهدف المرسوم للأنشطة المحددة مسبقًا . من خلال هذه الاجتماعات ، تتأكد الوحدة من التنقل من مرحلة معرفية الى أخرى بصورة سلسلة .
- بنفس الطريقة وفي نهاية كل مرحلة ، يتلقى المكتب ملاحظات حول البرنامج من المحاضرين الذين يقومون بالتدريس على مستويات مختلفة ومن الطلاب الذين اشتركوا في البرنامج على هذا المستوى ، ويقومون بإجراء التطويرات والترتيبات اللازمة.
- بالإضافة إلى ذلك ، يوفر مكتب تطوير البرامج المصادر اللازمة للطلاب لاستخدام اللغة الإنجليزية في كل من الحياة الأكاديمية واليومية. بصرف النظر عن المهارات الإدراكية مثل القراءة والاستماع والمهارات اللغوية المنتجة مثل الكتابة والتحدث ، فإنه يعد أنشطة يمكن الطلاب من ممارسة المحتوى اللغوي مثل المفردات والقواعد .